目的：探讨治疗性沟通联合引导式教育在精神分裂症患者中的应用效果。方法：选取2022年1月至2022年10月厦门仙岳医院收治的精神分裂症男性患者8antibiotic targets0例作为研究对象，按照随机数字表法随机分为对照组和观察组，每组40例。对照组采取常规护理，观察组实施治疗性沟通联合引导式教育，2组均持续护理观察3个月。比较2组患者的激越行为、约束使用情况PF-6463922临床试验、精神病性症状、睡眠质量以及生命质量。结果：护理后，观察组柯恩-曼斯菲尔德激越情绪行为量表(CMAI)各项评分均低于对照组，SCH727965半抑制浓度约束带使用次数少于对照组(均P<0.05);观察组简明精神病评定量表(BPRS)各项评分均低于对照组(均P<0.05);观察组生命质量综合评定问卷(GQOLI-74)各项评分均高于对照组(均P<0.05);观察组匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)低于对照组(P<0.05)。结论：精神分裂症患者经治疗性沟通联合引导式教育干预后，激越行为得到较大缓解，进一步减少约束带的使用，有助于改善患者的精神症状和睡眠质量，促进其生命质量的提升。